Comment tenir compte des besoins de l’enfant ?

Pour tenir compte des besoins de l’enfant il nous faut :

1. Reconnaître que toute l’énergie qu’il déploie dès sa naissance et au cours de son développement est consacrée à la conquête de l'indépendance.

2. Reconsidérer notre attitude d’adulte vis-à-vis de l’enfant pour l’aider à acquérir son autonomie.

3. Remettre en question la notion que nous avons de l’éducation : Aider le développement naturel de l’enfant.

Concevoir un « environnement préparé » qui soit favorable à l’épanouissement de ses facultés de création et d’adaptation.

La période d'adaptation à la MAM :

Pour permettre une familiarisation dans les meilleures conditions, et une séparation la plus sereine possible pour l’enfant, mais aussi pour ses parents, la période d’adaptation s’étale sur 5 jours et est modulable en fonction des besoins de l’enfant. En effet cette période va conditionner la relation que nous souhaitons établir ensemble. Elle doit se faire de manière douce et progressive afin que l’enfant puisse établir des repères et se sentir accueilli par le groupe. Notre rôle est d’accompagner au mieux la séparation.

Nous proposons dans un premier temps une rencontre d’observation dans la MAM avec les parents, l' enfant et les assistantes maternelles. Prévoir une heure environ.

Le lendemain, nous vous proposons de nous confier votre enfant pendant une heure, en général dans la matinée (par ex de 9h30h à 10h30)

La journée suivante, nous proposons à l’enfant de participer à temps de repas (de 11h à 13h)

La familiarisation se termine avec une dernière rencontre lors de laquelle l’enfant est accueilli de la fin de matinée jusqu'à la sieste, le parent venant le chercher après celle-ci (de 11h à 15 ou 16h, en fonction du sommeil de l'enfant).

Il se peut que votre enfant ai besoin de plus de temps, dans ce cas nous ajoutons une 1/2 journée à la période d'adaptation (par ex de 9h à 13h30).

Pour information, le début du contrat correspond à la première heure du premier jour de la période d'adaptation.